Ch.4 Discourse — 개념정리

📋 목차

1 Discourse Competence

2 IRE vs IRF

3 Four Modes

4 Cohesion vs Coherence

5 Conversation Analysis

6 Teaching Conversation

키워드 ★★★ 최빈출 ★★ 빈출 ★ 기본개념 부키워드

📝 기출분석 포인트 (Ch.04 Discourse)

1. Discourse Competence — cohesion과 coherence를 사용해 suprasentential relationship을 조직하고 해석하는 능력

2. IRE vs IRF — display question 중심의 IRE와 referential question 중심의 IRF 구분

3. Classroom Discourse Modes — managerial, material, skills and systems, classroom context mode

4. Cohesion vs Coherence — 표면 연결과 의미 연결의 구분

5. Adjacency Pair — conversation에서 서로 맞물리는 두 turn

6. Direct vs Indirect Approach — conversation rule 명시 여부

🎯 1 Discourse Competence Communicative competence 안의 discourse competence ▼

Discourse Competence

Discourse competence는 ideas를 결합해 cohesion in form과 coherence in meaning을 이루고, discourse 안의 suprasentential relationship을 판단하는 능력입니다.

Grammatical competence는 linguistic code 통제, sociolinguistic competence는 register·variety 민감성, strategic competence는 communication breakdown 보상 전략과 관련됩니다.

Bachman Framework

Bachman의 organizational competence에는 grammatical competence와 textual competence가 들어가며, textual competence는 discourse competence와 연결됩니다.

Pragmatic competence 안의 illocutionary competence는 특정 communicative goal을 달성하기 위한 language use 능력입니다.

🔎 2 IRE vs IRF classroom exchange structure ▼

IRE Sequence

IRE는 Initiation-Response-Evaluation 구조이며, teacher가 predetermined answer를 알고 있는 display question과 잘 연결됩니다.

Controlled language practice, comprehension check, scaffolding에 유용하지만 teacher initiative가 커지고 learner가 passive해질 수 있습니다.

IRF Sequence

IRF는 Initiation-Response-Feedback 구조이며, 실제 정보를 묻는 referential question과 연결됩니다.

Communicative practice와 fluency exercise에서 authentic communication을 촉진합니다.

🔎 3 Four Modes four modes of classroom discourse ▼

Four Modes

Classroom discourse는 managerial mode, material mode, skills and systems mode, classroom context mode로 구분됩니다.

Managerial mode는 instruction 중심, material mode는 material이 topic과 turn-taking을 결정, skills and systems mode는 target language practice, classroom context mode는 자연 대화에 가깝습니다.

🔎 4 Cohesion vs Coherence surface links and meaning links ▼

Cohesion

Cohesion은 discourse나 text 안의 grammatical·lexical relationship입니다. Grammatical cohesion에는 reference, substitution, ellipsis, discourse connectors가 포함됩니다.

Lexical cohesion에는 collocation, synonym/antonym, superordinate, repetition 등이 포함됩니다.

📋 기출 이력

2016 기입9 — discourse markers와 text organization 맥락

Coherence

Coherence는 utterance나 sentence의 meaning을 연결하는 covert, logical connection입니다.

A text may be coherent but incohesive, or cohesive but incoherent. 즉 표면 연결과 의미 연결은 별개입니다.

📋 기출 이력

2023 B-6 — lexical cohesion과 repetition, part-whole relations 맥락

🔎 5 Conversation Analysis adjacency pair and sequence ▼

Adjacency Pair

Adjacency pair는 두 participant가 주고받는, 서로 함께 가는 두 turn의 쌍입니다.

Preferred response는 앞 utterance에 맞는 positive response이고, dispreferred response는 potential problem을 repair해야 하는 negative response입니다.

Conversation Sequence

Conversation은 attention getting, topic nomination, topic development/turn-taking, topic termination 순서로 볼 수 있습니다.

Turn-taking은 verbal cue와 nonverbal cue로 signal됩니다.

🔎 6 Teaching Conversation direct and indirect approach ▼

Direct Approach

Direct approach는 conversational rules, conventions, strategies에 대한 learner attention을 명시적으로 이끕니다.

Formulaic utterance, opening/closing sequence, turn-taking cue 등을 직접 지도할 수 있습니다.

Indirect Approach

Indirect approach는 meaningful tasks 참여를 통해 conversational competence가 peripheral하게 습득된다고 봅니다.

명시적 규칙 설명보다 task participation과 communication opportunity를 중시합니다.

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