Ch.10 Teaching Grammar — 개념정리

📋 목차

① FonF / FonFS / FonM

② Reactive vs Pre-emptive

③ Isolated vs Integrated

④ Explicit vs Implicit

⑤ Corrective Feedback

⑥ Uptake

⑦ Grammar Techniques

키워드 ★★★ 최빈출 ★★ 빈출 ★ 기본개념 부키워드

📝 기출분석 포인트 (Ch.10 Teaching Grammar)

① Focus on Form vs Focus on FormS vs Focus on Meaning — 3-way 구분 최빈출

② Reactive vs Pre-emptive FonF 구분, Planned vs Incidental 포함

③ corrective feedback 6종 — Recast(implicit) vs Explicit Correction, Prompts vs Input-providing

④ CR task = explicit / declarative knowledge; Input Enhancement vs Input Flood 구분

⑤ Uptake 정의 + Repair / Needs Repair 분류

🎯 ① Focus on Form · FormS · Meaning 3-Way 구분 ▼

🔑 3-Way 핵심 비교 ★★★ 최빈출

📋 기출 이력

2010 Q16 — 의사소통 활동 중 형태 집중 교수법 적용

2013 Q16 — 형태 집중 교수법 유형 비교(focus on form vs focus on forms)

2015_A 기입7 — 형태 집중 피드백 유형

2016_A 기입6 — 암시적 형태 집중 피드백

2017_B 서술3 — TBLT 과제 유형과 형태 집중 통합

2018_B 서술5 — 과제 전 단계와 형태 집중

2020_B 논술1 — 문법 교수와 CLT 통합 논술

2022 B-11 — reactive vs. pre-emptive focus on form, explicit feedback

2026 A-7 — Pragmatic competence, Communicative drill, information gap

Focus on FormS

Synthetic approach 문법 항목을 순서대로 명시적으로 가르침 context-reduced, sentence level decontextualized 설명 → communicative usage (not primary)

Focus on Form

Analytic approach 의미 중심 활동 중 의도적으로 형태에 주의 유도 context-embedded, discourse level form-meaning mapping → communicative use (primary)

Focus on Meaning

Analytic approach 자연스러운 의사소통에 몰입 comprehensible input만으로 학습 형태에 대한 명시적 주의 없음 → no focus on form

Focus on Form SVG 다이어그램

⚠️ 함정 포인트

• Focus on Form ≠ Focus on FormS — FonF는 의미 활동 안에서 형태를 다룸; FonFS는 형태만 독립적으로 가르침

• FonF는 analytic syllabus 기반 → FonFS의 synthetic syllabus와 구분

⚡ ② Reactive vs Pre-emptive Focus on Form Planned · Incidental ▼

Planned vs Incidental FonF

Planned Focus on Form

특정 언어 항목을 사전에 결정한 후 의미 중심 활동에 삽입 → intensive focus (집중형)

Incidental Focus on Form

사전 의도 없이 즉흥적으로 형태에 주의 유도 reactive(오류 후) 또는 pre-emptive(오류 전) 가능 → extensive focus (광범위형)

🔑 Reactive vs Pre-emptive ★★ 빈출

📋 기출 이력

2022 B-11 — reactive vs. pre-emptive focus on form, explicit feedback(A2)

Reactive Focus on Form

학습자의 오류 발생 후 교사가 corrective feedback 제공 의미 중심 활동 중에 일어남 → 오류가 트리거 e.g. Ss: "She catched the dog." → T: "She caught the dog."

Pre-emptive Focus on Form

오류가 발생하기 전에 문제가 예상되는 언어 형태를 미리 다룸 교사 또는 학습자가 시작 가능 → 예방적 형태 초점 e.g. T: "Before we do this task, let's review the past tense."

🔗 ③ Isolated vs Integrated Focus on Form 맥락 분리 여부 ▼

🔑 핵심 비교

Isolated Focus on Form

의사소통 활동과 분리하여 형태 집중 지도 communicative activity 흐름 중단 e.g. CR task를 의사소통 활동 밖에서 별도로 실시

Integrated Focus on Form

의사소통 활동 안에서 형태에 주의 유도 meaning-focused input에 형태 초점이 내재됨 e.g. reading 중 input enhancement 활용

📚 ④ Explicit vs Implicit Instruction Deductive · Inductive ▼

Explicit vs Implicit Grammar Instruction

Explicit Grammar Instruction

problem-solving + reasoning 포함 → declarative knowledge 발달 목표 예: CR task, Garden Path, GTM

Implicit Grammar Instruction

intellectually less demanding → procedural knowledge 발달 목표 예: ALM, input flooding

🔑 Deductive vs Inductive ★★ 빈출

Deductive Approach

규칙 먼저 제시 → 예시에 적용 Rule-driven learning ✅ 시간 절약; 분석적 학습자에 유리; 초급자에 적합 ❌ 기억 유지 어려움; 어린 학습자 metalanguage 이해 어려움

Inductive Approach

L2 data 제시 → 규칙을 학습자 스스로 도출 Discovery learning · Data-driven learning ✅ 기억 유지 강함; 자율성·동기 증가; 중급 이상 적합 ❌ 시간·에너지 비효율; 잘못된 규칙 가설 위험

Explicit vs Implicit FonF 기법 분류

기법	Explicit / Implicit	지식 유형	비고
CR Task	Explicit	declarative	inductive 또는 deductive 절차 모두 가능
Garden Path	Explicit	declarative	inductive 접근 → 예외 규칙 학습
Input Enhancement	Implicit	procedural	textual modification (highlighting 등)
Input Flood	Implicit	procedural	반복 노출, 강조 없음
Structured Input	Explicit	declarative	input processing instruction

🔁 ⑤ Corrective Feedback — 6 Types Prompts vs Input-providing ▼

🔑 Prompts vs Input-providing ★★★ 최빈출

Prompts (4종)

학습자가 스스로 오류를 수정하도록 유도 (self-repair) 정확한 형태를 직접 제공하지 않음 → Clarification Request → Metalinguistic Feedback → Elicitation → Repetition

Input-providing (2종)

올바른 형태를 직접 제공 → Recast (implicit) → Explicit Correction (explicit)

INPUT-PROVIDING — Implicit

① Recast ★★★

Reformulation of the whole or part of a learner's erroneous utterance into a correct form while maintaining the overall focus on meaning without altering the central meaning.

positive + negative evidence 동시 포함

오류에 대해 명시적 주의를 끌지 않음 (implicit) → 의미 흐름 유지

ungrammaticality는 암시적으로 표현됨

e.g. S: "She catched the dog." → T: "Oh, she CAUGHT the dog."

📋 기출 이력

2012 Q22 — 오류 수정 유형 구분(recasts, explicit correction)

2013 Q22 — 교정적 피드백 유형과 학습자 반응(uptake)

2014_A 기입9 — 오류 수정 유형 구분(recast, explicit correction)

2016_B 서술5 — 교정적 피드백 재주조와 촉진(prompts) 비교

2020_A 서술1 — 명시적 메타언어 피드백 유형과 효과

⚠️ Recast 한계

• 학습자가 developmentally ready하지 않으면 uptake 실패

• 학습자의 의미 집중이 형태 인식을 방해할 수 있음

INPUT-PROVIDING — Explicit

⑥ Explicit Correction

The explicit provision of correct form in response to learner's error after clearly pinpointing the error.

오류를 명확히 지적한 후 올바른 형태를 직접 제공

self-repair 기회를 제공하지 않음

e.g. "No, you should say 'caught,' not 'catched.'"

PROMPTS — 4종 상세

② Clarification Request

학습자의 발화가 이해되지 않거나 ill-formed임을 알림 반복 또는 reformulation 요구 학습자가 correct form을 스스로 생성해야 함 "Pardon?" / "What do you mean by ~?"

③ Metalinguistic Feedback

metalinguistic comment/information/question으로 오류 본질을 지적 정확한 형태를 직접 제공하지 않음 Comment: "Can you find the error?" Question: "What is the past tense of this verb?" Clue: "It is a past tense."

④ Elicitation

학습자로부터 정확한 형태를 직접 이끌어냄 → 미완성 문장 / 질문 / reformulation 요청 형태에 대한 overt attention을 끌고 학습자가 스스로 산출 "He comes..." / "How do you say X?"

⑤ Repetition

학습자의 오류 발화를 강조된 억양으로 반복 ill-formed 부분을 억양 변화로 부각 self-repair 기회 제공 S: "I pay 10 dollars." → T: "I PAY?" (rising intonation)

6종 한눈 비교 테이블

유형	분류	Implicit/Explicit	Self-repair 기회
Recast	Input-providing	Implicit	❌
Explicit Correction	Input-providing	Explicit	❌
Clarification Request	Prompt	Implicit	✅
Metalinguistic Feedback	Prompt	Explicit	✅
Elicitation	Prompt	Explicit	✅
Repetition	Prompt	Implicit	✅

📤 ⑥ Uptake Repair · Needs Repair ▼

정의 ★★ 빈출

Uptake: a student's reactive move that immediately follows the teacher's corrective feedback.

교사의 corrective feedback 직후 학습자가 보이는 반응

feedback의 효과 지표 — 학습자가 오류를 인식하고 내재화했는지 증거

learner's noticing + hypothesis testing + metalinguistic reflection 포함

→ pushed output의 한 형태

Uptake 유형 분류

Repair

feedback에 반응하여 정확한 형태로 수정 S: "Exciting boy." → T: "An excited boy." → S: "Excited."

Needs Repair

반응은 했지만 정확한 형태 미산출 S: "If she plays it, people sleep." → T: "Go to sleep." → S: "Yeah."

No Uptake

교사의 feedback에 아무 반응 없음

🛠 ⑦ Grammar Techniques CR · Garden Path · Enhancement · Flood ▼

CR (Consciousness-Raising) Task ★★★

An activity where learners are provided with L2 data and asked to arrive at explicit understanding of the given linguistic items.

목표: declarative knowledge 발달 (explicit 학습)

learners operate on data → verbalize rule with own words → T confirms

inductive 또는 deductive 절차 모두 가능

메타언어적 대화(meta-talk)를 통한 상호작용 → meaningful exchange

minimal production 요구 (procedural knowledge X)

L2 data with target feature 제공

→

학습자 데이터 분석

→

자신의 언어로 규칙 언어화

→

T 명시적 규칙 제공

Garden Path ★★

An inductive grammar learning task that leads learners to overgeneralize the rule so that they can attend to exceptions.

목표: 예외 규칙 학습 (일반화 오류 → 즉각적 피드백 → 갭 인식)

explicit technique (정확한 명시적 규칙 학습) + inductive 접근 (deep processing)

즉각적인 corrective feedback 필수 → learners notice the gap

그룹 활동으로 진행 권장 (affective factor 고려)

🔑 Input Enhancement vs Input Flood ★★★ 함정 단골

Input Enhancement

목표 구조의 두드러짐 증가를 위해 textual modification 사용 → highlighting, boldfacing, italicizing, color coding, capitalizing 학습자는 의미를 위해 텍스트 읽음 (meaning first) implicit technique (형태 강조하지만 명시적 설명 없음) awareness-raising / FonF 범주

Input Flood

목표 형태의 예시를 반복 노출 — typographic 강조 없음 → highlighting 사용 안 함 반복 노출로 자연스럽게 salience 증가 implicit technique FonF 범주

⚠️ 핵심 구분

• Input Enhancement = 텍스트 강조(highlighting 등) 있음

• Input Flood = 반복 노출만, 강조 없음

• 둘 다 implicit + FonF 범주 — 혼동 금지

Structured Input Activity ★ 기본

An activity used in input processing instruction, which helps learners attend to forms and structures when processing meaning.

form-meaning connection 형성 지원

Referential activity: 정답/오답 있음 (right/wrong answer)

Affective activity: 의견·동의 표현 (no right/wrong answer)

기법 총정리 비교표

기법	Explicit/Implicit	지식 유형	강조 여부	핵심 특징
CR Task	Explicit	declarative	—	rule 스스로 도출 (inductive/deductive)
Garden Path	Explicit	declarative	—	overgeneralization → exception 학습
Input Enhancement	Implicit	procedural	✅ 있음	textual modification으로 형태 부각
Input Flood	Implicit	procedural	❌ 없음	반복 노출만, 강조 없음
Structured Input	Explicit	declarative	—	input processing instruction

개념 정리 노트