Ch.3 Learner Variables — 개념정리

📋 목차

① Learner Style

② Learning Strategies

③ Communication Strategies

④ Motivation

⑤ Inhibition / Anxiety

⑥ Risk-taking · Empathy · WTC

⑦ Acculturation

⑧ Culture Teaching

⑨ Bilingualism · Sapir-Whorf

키워드 ★★★ 최빈출 ★★ 빈출 ★ 기본개념 부키워드

📝 기출분석 포인트 (Ch.3 Learner Variables)

① Compensatory strategies — 사례 제시 후 전략 identify 유형 최빈출 (모든 하위유형 고루 출제)

② Metacognitive strategy 3키워드: Plan · Monitor · Evaluate — learning log/자기녹화 예시 기출 직답

③ Socioaffective(Social) strategies — clarification request 주저가 대표 오답 사례

④ Anxiety: Facilitative vs Debilitative — 예문 판별 (tension 도움 vs 방해)

⑤ Motivation: Integrative/Instrumental 사례 구분 + Motivation ≠ Orientation 용어 구분

⑥ Field Dependence/Independence: FI = bottom-up, 선택적 듣기·drill / FD = top-down, CLT 유리

⑦ Ambiguity Tolerance: High/Low 양면성 — Optimum level 필요

⑧ Acculturation Model: Preservation → Acculturation → Assimilation 3단계 정의 혼동 주의

🎨 ① Learner Style Perceptive · Personality · Processing · Context ▼

1) Perceptive Preference

Visual / Auditory

Visual: reading, flow chart, semantic mappingAuditory: verbal explanation, listening (Suggestopedia)

Kinesthetic / Tactile

Kinesthetic: demonstration, physical activity (TPR, Realia)Tactile: hands-on, manipulating objects

2) Personality Preference

Extroverted: sociable · ego enhancement from others · risk-taking

Introverted: non-sociable · ego enhancement from myself

Ambiguity Tolerance (AT): willingness to deal with uncertainty or contradictory propositions

High AT (tolerance)

✅ 장점: open-minded · creative possibilities 수용❌ 단점: 너무 높으면 틀린 형태 수용 → fossilization of incorrect knowledgee.g. Sujin doesn't understand everything, but it does not bother her

Low AT (intolerance)

✅ 장점: deal with reality · 체계적·꼼꼼❌ 단점: dogmatic, not creative · 사전 집착 · 경직e.g. Mijin feels she should always look up unfamiliar words

💡 Optimum level 필요 — High/Low 각각 양면성이 있으므로 "중간 수준의 모호 관용"이 이상적.

3) Processing Preference

Field Dependence (FD)vsField Independence (FI)

FD: holistic

holistic · perceive the whole picture · context-rich처리: top-down processing (predict, apply to instances)유리: CLT, communicative writing, authentic reading text, 대인 상호작용

FI: analytic

analytic · distinguish parts from whole · ignore larger field처리: bottom-up processing (examining input to discover generalization)유리: selective listening, grammatical analysis, mechanical drill, paper-pencil test

🔑 공식 도식: FD = top-down · FI = bottom-up — 듣기/읽기 처리 방식 관련 기출에서 자주 등장.

Reflectivity: slow · accurate / Impulsivity: fast · inaccurate

→ preparation time이 주어지면 reflective Ls는 confidence, impulsive Ls는 accuracy를 얻음

Left-brain: details, analysis, form / Right-brain: holistic, intuition, meaning

Synthetic/Analytic · Deductive/Inductive · Global/Detail-oriented

4) Learning Context Preference

Concrete

direct · people-oriented · spontaneous · imaginative

Analytic

hypothetical-deductive · object-oriented · independent · logical

Communicative

T-independent · flexible · high AT · social learning

Authority-oriented

needs T's direction · structured env · low AT · sequential

Style stretching skill: 다른 맥락에서 익숙하지 않은 새로운 스타일을 사용하여 유연히 반응하는 능력

📝 출제 포인트

• FI는 selective listening·drill에 강함 (객관식 1번 빈출)

• Ambiguity Tolerance 과도 → fossilization 위험

• Reflective/Impulsive에 preparation time 효과 구분

• 4 learning context style 설명-용어 매칭

🧠 ② Learning Strategies ★★★ Metacognitive 빈출 ▼

1) Metacognitive Strategies ★★★

High-order strategies that plan upcoming learning, monitor comprehension during learning, and evaluate outcomes after learning.

예시: Writing a learning log = employing metacognitive strategy

Data types: Self-report(low validity) / Self-observation / Self-revelation(Think-aloud)

2) Cognitive Strategies

Learning strategies limited to specific tasks, deployed to manipulate the learning material directly.

repetition · resourcing · translation · imagery · auditory representation · grouping · note taking · deduction · induction · keyword · transfer · elaboration · recombination · contextualization · inferencing

3) Socioaffective Strategies

Social

대인 상호작용 · L2 사용량 증가Cooperation · Clarification request · Self-talk

Affective

감정 상태 통제anxiety 관리 · self-encouragement

Lack of social strategies 예: "I didn't ask her to repeat it because I wasn't sure if it was okay"

4) 🔑 3대 전략 한눈 비교

Metacognitive

high-order · 전체 학습 과정 총괄Plan / Monitor / Evaluatee.g. video 녹화, learning log 작성

Cognitive

task-specific · 학습 자료 직접 조작repetition, inferencing, keyword, translatione.g. 단어 반복 암기, 추론 독해

Socioaffective

사회적 상호작용 + 감정 통제Cooperation · Clarification request · Self-talke.g. 친구에게 다시 말해달라 요청

🎯 구분 포인트

Meta: 학습 전체를 어떻게 다룰지 (상위)Cog: 자료를 어떻게 조작할지 (특정 과제)Socio: 타인·감정과 어떻게 관계맺을지

📝 출제 포인트

• Metacognitive 3키워드: Plan · Monitor · Evaluate

• Learning log · 자기녹화 · self-evaluation → Metacognitive (기출 직답)

• Clarification request 주저 → Socioaffective(Social) 결여 (기출)

• Cognitive vs Metacognitive 구분 (specific task vs high-order)

📋 기출 이력

2022 A-9 — cognitive strategy, social strategy, metacognitive strategy 분류

💬 ③ Communication Strategies ★★★ Compensatory 최빈출 ▼

Definition

Strategies a learner employs to compensate for gaps in speaking competence, solving communication problems and reaching a particular communicative goal.

1) Avoidance Strategies

Topic avoidance

주제 자체를 회피

Lexical avoidance

특정 단어 회피

Pronunciation avoidance

발음 어려운 단어 회피

Message abandonment

시작했으나 미종결 상태로 두기

2) Compensatory Strategies ★★★ 최빈출

Strategic options used by Ls to overcome self-perceived weaknesses and maintain communication flow, preventing communication breakdown.

Prefabricated pattern

rote-memorized chunks · survival purposee.g. Where is the toilet? I don't speak French.

Appeal for assistance

도움 요청 · 직접/간접e.g. "What do you X in Spanish?" / 눈빛·표정

Code-switching

L1 단어 · L1 발음 그대로 끼워 쓰기e.g. "When I didn't have enough words, I simply used Korean words"

Foreignizing

L1 단어에 L2 음운/형태 규칙 적용e.g. You are so 유아tic, borrow your yeon-pill?

Literal translation

L1을 그대로 직역 · L1 interferencee.g. 'pig meat' for pork · 'thick tea' for strong tea

Approximation

의미 유사한 대체 용어e.g. 'squirrel' for chipmunk · 'counting machine' for calculator

Circumlocution

특징·요소 묘사하기e.g. "the thing that make hair hot" for blow dryer

Word coinage

유추 규칙으로 없는 단어 생성e.g. 'vegetarianist' · 'cooker' for a person who cooks

All-purpose words

일반 어휘로 구체 어휘 대체e.g. thing, stuff

Stalling (time-gaining)

fillers, hesitation devices로 시간 벌기e.g. well..., um..., you know...

Nonlinguistic signals: mime · gesture · facial expression · sound imitation

3) 🔑 헷갈리는 키텀 3대 비교 (★★★ 함정 단골)

① Code-switching vs Foreignizing

Code-switching: L1 단어 + L1 발음 그대로 ("I used Korean words")Foreignizing: L1 어근 + L2 접사/음운 적용 (유아tic, 공부행-ing)🔍 발음/형태 변형 유무가 구분점

② Approximation vs Circumlocution

Approximation: 한 단어 대체 (squirrel↔chipmunk)Circumlocution: 여러 문장 묘사 ("the thing that make hair hot" / "put chickens in oil, bake them" for frying)🔍 단어 1개 vs 설명·과정 묘사

③ Literal translation vs Word coinage

Literal translation: L1을 그대로 직역 (pig meat=돼지+고기)Word coinage: L2 파생규칙 과잉 (vegetarianist, cooker)🔍 L1 직역 vs L2 규칙 남용

④ Appeal for assistance 하위

Direct: 명시적 질문 ("What do you call X?")Indirect: 비언어적 신호 (rising intonation, puzzled expression)🔍 요청 방식이 명시적 vs 암시적

📝 출제 포인트

• 사례 → 전략 identify 유형이 매년 1회 이상 출제 (2010.15, 2013, 2017 등)

• Code-switching vs Foreignizing 혼동 주의 (L1 발음 그대로 vs L2 음운 적용)

• Approximation vs Circumlocution 구분 (단어 1개 대체 vs 여러 문장 묘사)

• Literal translation vs Word coinage 구분 (L1 직역 vs 규칙 과잉)

• Message abandonment (avoidance) — 시작 후 미종결

🎯 ④ Motivation Integrative · Instrumental · Intrinsic · Extrinsic ▼

1) Integrative vs Instrumental Orientation

Integrative

L2 공동체에 통합되려는 동기e.g. converse with international English speakers

Instrumental

실용 목적 (승진·시험·재정·사회적 지위)e.g. English will add to her social status

2) Intrinsic vs Extrinsic Motivation

Intrinsic

언어 자체·즐거움 위해 학습internal rewards: satisfaction · competence · self-determination

Extrinsic

외적 보상 기대prize · grade · praise · showing off

내적동기 유발법: T는 enabler (not rewarder), 평가+피드백 / S는 autonomy, 개인 목표, 전략 활용 / learner-centered, content-based activities

3) 🔑 Motivation vs Orientation 용어 구분 (★★★ 헷갈 키텀)

Brown 공식 구분: 두 용어는 다르게 사용되며, 시험에서 용어 정확성이 요구됨.

Motivation (동기)

보상에 대한 기대·목표·노력의 정도하위: Intrinsic / Extrinsic→ 내부/외부 보상 유발 여부

Orientation (지향)

다른 문화·언어권에 대한 개인의 관점과 그것이 동기 강도에 미치는 영향하위: Integrative / Instrumental→ 문화적 통합 vs 실용적 목적

⚠️ 주의: "Integrative motivation"이라는 표현도 통용되지만, 엄밀히는 Integrative orientation이 정확. 서술형에서 용어 선택 주의.

📝 출제 포인트

• 예시 → Integrative/Instrumental 구분 (기출 단골)

• 내적동기 유발 교수법 서술형

• Motivation ≠ Orientation 용어 구분 — Intrinsic/Extrinsic은 motivation, Integrative/Instrumental은 orientation

🛡️ ⑤ Inhibition · Language Ego · Anxiety Affective Domain ▼

Language Ego & Inhibition

Language ego: 언어와 관련해 형성되는 정체성. Inhibition: 취약한 ego를 보호하려는 mental defensive mechanism.

Adaptive language ego: permeable ego boundary로 L2 정체성 위기를 유연히 다룸

Lowering inhibition 방법: guessing games · meaning-centered, fluency-based activities · T's empathy & patience · challenging but not overwhelming tasks

Anxiety

Facilitative

helpful tension · 경쟁·도전과 연결motivates efforts to overcomee.g. "tension pushes me to do well"

Debilitative

worry · self-efficacy 저해source를 회피e.g. "flee the learning task"

📝 출제 포인트

• 예시 문장 → Facilitative/Debilitative 판별 (tension이 도움인가 방해인가)

• Adaptive language ego의 permeable 특성

🎲 ⑥ Risk-taking · Empathy · WTC 기타 정의적 요인 ▼

Risk-taking

Willingness to use the TL system with an attitude to take the risk of making errors.

Optimum level 필요 — 너무 높으면 부정확, 너무 낮으면 fossilization

High: meaning > form, fluency > accuracy / Low: form 집착, fossilization 위험

e.g. "Even though she feels nervous, she tried to speak whenever she can"

Empathy

Ability to put oneself in the position of another person in order to understand them better.

cooperation, group work, intelligible pronunciation과 연결

Willingness to Communicate (WTC)

The intention to initiate communication, given a choice.

e.g. High WTC: one enjoys participating in small group speaking activities

영향 요인: motivation · personality · self-confidence

🌍 ⑦ Acculturation Model Sociocultural · Schumann ▼

Definition

Acculturation involves: (a) acquisition of a second identity, (b) learning the culture of the L2 community, (c) adapting to those values and behavioral patterns.

Three Types of Learners

Preservation

TL 문화 거부모국 문화 고수

Acculturation

TL 문화 호의적모국 문화도 유지

Assimilation

TL 문화에 흡수모국 문화·언어 희생

Distance

Social distance

L2 학습자 집단과 TL 집단 간 사회적 관계계층·직업·종교·민족 차이

Psychological distance

학습자 개인의 주관적 감정 (더 큰 개념)motivation · attitude · culture shock

Culture Shock (4 Stages)

🎭 ⑧ Culture Teaching Techniques 지문 근거로 자주 활용 ▼

Four Core Techniques

Culture Capsules

① 두 문화 차이 brief description 듣기② 차이 토론 → ③ role-play → ④ 다른 기능과 통합

Culture Assimilators

① cross-cultural miscommunication episode 제시② multiple-choice로 이유 선택③ 각 선택지에 대한 feedback 설명

Audio-motor Unit

TPR을 문화적 행동에 적용논리적으로 배열된 명령문

Role play

다른 문화적 맥락의 역할 수행cultural stereotype·fatigue 극복

Cultural Minidrama

오해 사건 여러 episode 연속마지막에 exact problem 공개 → 토론

🗣️ ⑨ Bilingualism · Sapir-Whorf 기타 개념 ▼

Bilingualism Types

Coordinate

두 언어 시스템 독립 운영Eng: Apple / Kor: …?

Compound

단일 혼합 시스템으로 두 언어 처리Eng: Apple / Kor: 사과

Subordinate

모국어를 통해 L2 처리"사과" → Apple

Additive bilingual: L2 습득이 긍정적 / Subtractive bilingual: L2 습득이 L1에 해로움

Sapir-Whorf Hypothesis

Linguistic determinism: 언어가 한 사람의 세계관을 결정. 언어는 단순한 생각의 표현 도구가 아니라 사고의 형성자이자 안내자.

Strong version

linguistic determinism언어가 사고를 결정

Weak version

linguistic relativism언어가 사고에 영향

개념 정리 노트