STUDY NOTE Ch.11 · Teaching Vocabulary

개념 정리 노트

Concept Notes · Teaching Vocabulary

서브노트 순서 기반 · 기출 포인트 · 비교 도식

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📋 목차
1 Word Knowledge
2 Explicit vs Implicit
3 Frequency
4 Techniques
5 Multi-word Units
6 Growth
키워드 ★★★ 최빈출 ★★ 빈출 ★ 기본개념 부키워드
📝 기출분석 포인트 (Ch.11 Teaching Vocabulary)

1. Word Knowledge — frequency, collocation, register, word family, association, semantic feature

2. Explicit vs Implicit — declarative attention vs incidental processing

3. High vs Low Frequency — meaning-focused input/output and strategy training

4. Keyword Method — mnemonic device와 depth of processing

5. Semantic Mapping — thematically related words의 visual network

6. Multi-word Units — collocation과 lexical phrases

7. Vocabulary Growth — noticing, retrieval, elaboration

🎯 1 Word Knowledge components of word knowledge ▼
Word Knowledge
Word knowledge는 frequency, collocation, register, word family, word association, semantic feature를 포함합니다.

Syntagmatic relationship은 collocation처럼 sentence 안의 horizontal relation, paradigmatic relationship은 synonym, antonym, hyponym처럼 lexical choices와 관련됩니다.

📋 기출 이력

2019 기입10 — word knowledge, depth, breadth 맥락

🔎 2 Explicit vs Implicit vocabulary learning types ▼
Explicit Learning
Explicit learning of vocabulary는 배울 vocabulary에 learner의 overt attention을 집중시켜 declarative knowledge를 발달시키는 방식입니다.

Beginner와 reading class에서 중요하며 deliberate learning, dictionary work, semantic elaboration, mnemonic devices가 포함될 수 있습니다.

📋 기출 이력

2020 논술2 — explicit teaching과 incidental learning 비교 맥락

Implicit Learning
Implicit learning of vocabulary는 meaningful text 처리 중 vocabulary 학습 의도 없이 일어납니다.

Extensive reading/listening, graded readers, SSR은 implicit vocabulary learning에 유용합니다.

📋 기출 이력

2012 Q29 — vocabulary teaching과 incidental learning 맥락

🔎 3 Frequency high-frequency and low-frequency words ▼
High-frequency Words
High-frequency words는 meaning-focused input, meaning-focused output, deliberate learning, fluency development를 통해 다뤄집니다.

Fluency development는 known language items, message-focused practice, large quantity, speed pressure와 연결됩니다.

Low-frequency Words
Low-frequency words는 빠르게 처리하거나 word learning strategies로 learner attention을 전환합니다.

Part of speech, word parts, immediate collocation, word association, wider textual context를 활용한 guessing strategies가 중요합니다.

🔎 4 Techniques keyword method and semantic mapping ▼
Keyword Method
Keyword method는 L1에서 phonologically familiar word와 visual image를 사용하는 mnemonic device입니다.

Depth of processing hypothesis와 연결되며 shallow processing보다 기억에 유리합니다.

Semantic Mapping
Semantic mapping은 thematically related words의 relationship을 visual network로 만드는 technique입니다.

Learner가 이미 아는 words를 retrieve하게 하고 associative network를 시각화합니다.

🔎 5 Multi-word Units collocation and lexical phrase ▼
Collocation
Collocation은 two or more words가 discourse에서 함께 나타나는 경향입니다.

Advanced learner에게 적합하며 matching activity와 gap-filling activity로 지도할 수 있습니다.

📋 기출 이력

2013 Q28 — collocation과 lexical chunk 교수 맥락

Lexical Phrases
Lexical phrases는 frequent use로 conventionalized된 recurring phrases or patterns입니다.

Lexical chunks, prefabricated routines, routine formulae, gambits와 연결되며 fluency와 pragmatic competence를 발달시킵니다.

📋 기출 이력

2014 기입15 — lexical approach와 chunks 맥락

🔎 6 Growth noticing retrieval elaboration ▼
Three Components
L2 vocabulary growth activity에는 noticing, retrieval, elaboration이 필요합니다.

Noticing은 useful language item을 awareness로 끌어올리고, retrieval은 receptive/productive retrieval, elaboration은 word retention을 강화합니다.